CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS PROYECTOS

1. Atención a niños/as y adolescentes en situación de calle

• Proyectos de calle

En cuanto a las actividades dirigidas a los niños, niñas y adolescentes en situación de calle, Gurises Unidos, ha diseñado una metodología de intervención básicamente en función de dos escenarios: la calle y el centro de referencia en la zona de Manga-Piedras Blancas.
En estos escenarios el equipo de operadores sociales realiza tareas sobre el ambiente educativo para el logro de una interacción formativa, con componentes diferenciados, dadas las condiciones de cada escenario. La propuesta metodológica se centra en buscar de una u otra forma la consolidación de un vínculo positivo niño - operador de referencia.
En la calle se realizan los contactos y el desarrollo de vínculos educativos con cada niño, niña o adolescente. En el escenario de la calle se realiza diariamente una "recorrida callejera", en diferentes momentos de la tarde y de la noche, a los efectos de poder realizar actividades y desarrollar los vínculos con los niños y niñas.
La intervención con la población objetivo implica el acercamiento por parte del operador social con el niño, durante el desarrollo de sus estrategias de sobrevivencia y mediante el uso de técnicas adecuadas para iniciar el vínculo, como la presentación, el juego, la simulación de un conocimiento previo, a través de los cuales se logra establecer una comunicación.
Otra área de intervención está relacionada con el entorno, el cual posee una significación diferente para cada niño: la familia, la escuela, la comunidad o el barrio de origen, la policlínica o los servicios de salud, adultos de influencia, etc.
En tal sentido, se busca el relacionamiento con instituciones de cobertura de sus necesidades básicas, a las cuales, también por diversas razones, no tienen acceso.
El proceso educativo tiene como intencionalidad la promoción de los niños, niñas y adolescentes para su desarrollo integral. Las actividades de Gurises Unidos se dirigen hacia la complementariedad de las actividades de la calle con las actividades del centro de referencia que representa el lugar de trabajo personal y grupal con ellos. Es en el Centro que el equipo de operadores trabaja sobre el acceso de la satisfacción de necesidades personales como cobertura médica, alojamiento nocturno, comedores y merenderos, higiene; en definitiva, todas actividades que desarrollan el aumento de su autoestima.
A nivel grupal, la Sede es el espacio donde se establecen las reglas de funcionamiento grupal. Se trabaja sobre diferentes ejes temáticos como la Convención Internacional de los Derechos del Niño y del Adolescente, sexualidad, familia. Estas actividades se desarrollan mediante diferentes propuestas metodológicas como el teatro, talleres de expresión, talleres lúdicos, videos forum, entre otros.
A través de un trabajo individual del educador y también a partir de iniciativas grupales se generan los espacios adecuados para abordar los distintos ejes problemáticos:

-  en el área afectiva, se abordan las relaciones interpersonales con sus pares y adultos y se estimula el desarrollo y la reafirmación de la autoestima.
-  en el área de la salud, se trabaja desde un enfoque preventivo, incidiendo en su higiene personal y cuidado del cuerpo en su proceso de crecimiento.
-  en el área de la alimentación, se brindan almuerzos y meriendas con la participación de los niños, niñas y adolescentes en su implementación.
-  en el área educativa, se orienta y apoya en el reingreso a la escuela y a centros de capacitación adecuados.

• Proyectos CAPACITACION LABORAL PARA ADOLESCENTES

Dentro del procedimiento previsto se encuentra la implementación de TALLERES DE CAPACITACION LABORAL dirigido a adolescentes en situación de calle. Estos talleres se implentan teniendo en cuenta las necesidades del mercado laboral, asimismo las inquietudes de la población objetivo al cual van a ser dirigidas. Estos talleres se implementarán en locales comunitarios o en instalaciones públicas o privadas existentes en la zona.
Los talleres constarán de diversos módulos que permitan generar las capacidades técnicas y las habilidades personales y sociales tendientes a permitir una mejor integración en el medio social, y en particular en el mercado laboral.
El módulo 1 consiste en la formación personal y social y en la orientación vocacional dirigido a despertar las potencialidades de los jóvenes y a adquirir habilidades sociales que le permitan mejorar su capacidad de integración con el medio.
Un segundo módulo implica la capacitación sobre técnicas específicas destinadas a adquirir conocimientos y habilidades sobre un área concreta de trabajo posibilitando la generación de destrezas que le permitan vincularse al medio laboral.
En tercer lugar se desarrollarán pasantías laborales en empresas del rubro en el cual se capacitó como forma de garantizar una primera experiencia laboral, así como el aprendizaje a partir del desempeño de las funciones prácticas que requiere su saber u oficio.
Por último, se hará un acompañamiento para el ingreso efectivo al mercado laboral.